Методична скарбничка

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ НА 2017-2018 Н.Р.

Додаток

до листа Міністерства

освіти і науки України

від 09.08.2017 р. № 1/9-436

Зарубіжна література

     У 2017-2018 навчальному році вивчення зарубіжної літератури в 5-9

класах  здійснюватиметься  за  програмою:  Світова  література.  5–9  класи.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів.  -  К.: Видавничий дім

«Освіта», 2013    зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017

№  804   (електронний  ресурс:  http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programi-5-9-klas-2017.html  ). 

     У  10-11  класах  -  за  програмами,  затвердженими  наказом

Міністерства освіти і науки від 28.10.2010 № 1021, крім рівня стандарту

та  академічного  рівня  зі  змінами  2016  року  (електронний  ресурс :

http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html .

      Навчальна  та  методична  література  із  зарубіжної  літератури,

рекомендована  МОН,  зазначена  в  Переліку  навчальних  програм,

підручників  та  навчально-методичних  посібників,  рекомендованих

Міністерством освіти і науки, що розміщений на офіційному сайті МОН.

Звертаємо увагу, що в 2017 році модернізацію навчальної програми

для  5-9  класів    здійснено  відповідно  до  Державного  стандарту  базової  і

повної  загальної  середньої  освіти  (постанова  Кабінету  Міністрів  України

№  1392  від  23.11.2011)  у  контексті  Концепції  «Нова  українська  школа»,

схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 №

988-р.

     Стратегічно  важливим  у  викладанні  зарубіжної  літератури  в  2017-2018  навчальному  році   є  компетентнісний  підхід,  що  покликаний

забезпечити соціалізацію  учнів та їхню  інтеграцію в сучасне суспільство,

сформувати  в  них  стійкі  моральні  принципи  й  світоглядні  орієнтири,

виховати  особистість  із  національною  свідомістю,  громадянськими

якостями  й  критичним  мисленням,  здатною  до  творчого  вирішення

життєвих задач, саморозвитку та самонавчання в умовах глобальних змін

та викликів.

     Упровадження  компетентнісного  підходу  у  викладанні  зарубіжної

літератури  для  учнів  загальноосвітніх  навчальних  закладів  дозволить

імплементувати  передовий  іноземний  досвід  у  вітчизняний  освітній

простір, розбудувати Нову українську школу й сформувати нове покоління

громадян України з високою культурою та світоглядом, що спирається на

гуманістичний потенціал художньої літератури різних народів.

Засобами  предмета  «Зарубіжна  література»  мають  бути  сформовані

такі  ключові  компетентності  (відповідно  до  Рекомендацій  Європейської

Ради): 

1)  спілкування  державною  мовою; 

2)  спілкування  іноземними мовами;

3) математична компетентність;

4) компетентності в природничих науках і технологіях;

5) інформаційно-цифрова компетентність;

6) уміння вчитися;

7) ініціативність і підприємливість;

8) соціальна та громадянська компетентності; 

9)  обізнаність  та  самовираження  у  сфері  культури;

10) екологічна грамотність і здорове життя.

  У  процесі  вивчення  зарубіжної  літератури  учні  набувають  (окрім

ключових)  і  предметні  компетентності,  що  є  важливими  для  формування

духовно-емоційного світу учнів, їхнього світогляду, моральних цінностей,

громадянських якостей.

   Предметні  компетентності,  що  залежать  від  змісту  навчального

курсу зарубіжної літератури та його методики, полягають у наступному:

·        розуміння літератури як невід’ємної частини національної й світової

художньої культури;  

·        усвідомлення  специфіки  літератури  як  мистецтва  слова,  її гуманістичного потенціалу та місця в системі інших видів мистецтва;

·        знання  літературних  творів,  обов’язкових  для  текстуального

вивчення та варіативних (за вибором учителя та учнів), осягнення творів у

єдності  змісту  та  форми,  виокремлення  складників  та  художніх

особливостей творів (на рівні сюжету, композиції, образів, поетичної мови,

жанру тощо);

·        усвідомлення ключових етапів і явищ літературного процесу різних країн, зіставлення з українським літературним процесом;

·        знання  основних  фактів  життя  і  творчості  видатних  зарубіжних

письменників,  усвідомлення  їхнього  внеску  в  скарбницю  вітчизняної  та

світової культури;

·        оволодіння  передбаченими  програмою  літературознавчими поняттями  та  застосування  їх  під  час  аналізу  та  інтерпретації  художніх творів;

·        розуміння  специфіки  оригіналу  (за  умови  володіння  іноземною мовою) та художнього перекладу твору (українською мовою);

·        знання  українських  перекладів  творів  зарубіжної  літератури,  імен

перекладачів та здобутків вітчизняної перекладацької школи;

·        формування  читацького  досвіду  та  якостей  творчого  читача, здібності до створення усних і письмових робіт різних жанрів;

·        орієнтування у царині класичної й сучасної літератури;порівняння  літературних  творів  і  явищ  (окремих  компонентів  і цілісно);

·        уміння  оцінювати  художню  вартість  творів,  творчо-критично осмислювати їхній зміст, визначати актуальні ідеї, важливі для сучасності тощо.

    Запровадження в начальній програмі для 5-9 класів наскрізних ліній

«Екологічна  безпека  й  сталий  розвиток»  (НЛ-1),  «Громадянська

відповідальність»  (НЛ-2), «Здоров'я і безпека»  (НЛ-3)  й  «Підприємливість

і  фінансова  грамотність»  (НЛ-4)  сприятимуть  забезпеченню

компетентнісного  підходу  в  галузі  викладання  зарубіжної  літератури  та

розбудові Нової української школи.

    Окрім  виокремлення  ключових  і  предметних  компетентностей  як

очікуваних  результатів  навчально-пізнавальної  діяльності  учнів  та

наскрізних  ліній  у  вивченні  зарубіжної  літератури,   в  модернізованій

навчальній   програмі  відбулися  зміни  у  змісті  навчального  матеріалу,  а

саме:

·        додано рубрику «Міжпредметні зв’язки»;

·        розширено  список  творів  для  альтернативного  вивчення:  додано

«Снігову королеву» Г. К. Андерсена у 5 класі, «Собаче серце» М.

О. Булгакова в 9 класі;

·        розширено  список  творів  для  вивчення  напам’ять  за  вибором

учнів:  байка  І.  А.  Крилова  в  6  класі,  сонети  В.  Шекспіра  і  Ф.

Петрарки у 8 класі, поезії О. С. Пушкіна в 9 класі;

·        до  списку  додаткового  читання  додано   «Мій  дідусь  був

черешнею»  А.  Нанетті,  «Чи  вмієш  ти  свистати,  Юганно?»  У.

Cтарка;

спрощено  формулювання  окремих  державних  вимог

літературознавчої лінії з метою урахування вікових особливостей

учнів.

   Викладання  зарубіжної  літератури  в  загальноосвітніх  навчальних

закладах  України  здійснюється  українською  мовою.  Твори  зарубіжних

письменників  в  курсі  зарубіжної  літератури  вивчаються  в  українських

перекладах.  Для  зіставлення  можливе  залучення  перекладів,  переспівів

іншими  мовами,  якими  володіють  учні  (англійською,  німецькою,

французькою  тощо).  За  наявності  необхідних  умов  бажаним  є  розгляд

художніх текстів (у фрагментах або цілісно) мовами оригіналів. У такому

разі  предмет  «Зарубіжна  література»  виконує  додаткову  функцію

вдосконалення володіння учнями іноземними та іншими мовами.

   З  метою  систематизації  та  упорядкування  навантаження  учнів

протягом  навчального  року  подаємо  рекомендовану  кількість  видів

контролю  у  процесі  вивчення  зарубіжної  літератури  в  кожному  класі.

Поданий  у  таблиці  розподіл  годин  є  мінімальним  і  обов’язковим  для

проведення  в  кожному  семестрі.  Вчитель  на  власний  розсуд  може

збільшити  кількість  видів  контрою  відповідно  до  рівня  підготовки  учнів,

особливостей класу тощо.

*У  кожному  семестрі  обов’язковим  є  проведення  двох  уроків

розвитку мовлення: одного уроку усного розвитку мовлення, а другого  –

письмового. Умовне позначення в таблиці – (у + п).

Під  час  оцінювання  зошита  із  зарубіжної  літератури  слід ураховувати  наявність  різних  видів  робіт;  грамотність  (якість  виконання

робіт);  охайність;  уміння  правильно  оформлювати  роботи  (дотримання

вимог до оформлення орфографічного режиму).

Оцінку  за  ведення  зошита  із  зарубіжної  літератури  виставляють  у

кожному класі окремою колонкою в журналі раз на місяць і враховують як

поточну до найближчої тематичної. (  У разі відсутності учня на уроці протягом місяця рекомендуємо в колонці за ведення зошита зазначати н/о (нема оцінки).- додаток Гаркуши З.М. із рекомендації щодо викладання української літератури в 2017-2018 н.р.)

Оцінка  за  контрольний  твір  із  зарубіжної  літератури  є  середнім

арифметичним за зміст і грамотність, яку виставляють в колонці з датою

написання роботи, надпис у журнальній колонці «Твір» не робиться.

Оцінку  за  читання  напам’ять  поетичних  або  прозових  творів   із

зарубіжної  літератури  виставляють   у  колонку  без  дати  з  надписом

«Напам’ять».

Під  час  підготовки  вчителів  до  уроків  радимо  використовувати

періодичні  фахові  видання:   журнали  «Всесвітня  література  в  школах

України»,  «Зарубіжна  література  в   школах  України»,  газету  «Світова

література».